老师玉足爱心教师以玉足传递关爱温暖学生心扉

标题：老师玉足：爱心教师以玉足传递关爱，温暖学生心扉

导语：在教育的田野上，每一位教师都是播种希望的园丁。在重庆市的一所小学里，一位名叫李老师的教师用她特殊的“玉足”传递着关爱，温暖着每一个学生的心扉。以下是她用爱心与坚持诠释教师职责的故事。

正文：

重庆市某小学，李老师以其独特的教学方式和深厚的爱心，赢得了学生们的尊敬和爱戴。李老师患有严重的类风湿关节炎，多年的疾病使她的双脚严重变形，行动不便。然而，她并没有因此放弃教育事业，反而以更加坚韧和无私的精神，用她的“玉足”温暖着每一个学生的心。

一、李老师的“玉足”背后的故事

李老师从小就有一个教师梦，她热爱教育事业，立志要为孩子们提供最好的教育。然而，命运却给了她一个挑战：她患有严重的类风湿关节炎。在疾病折磨下，她的双脚逐渐变形，行走变得异常困难。

面对这样的困境，李老师没有选择放弃，而是毅然决然地选择了坚持。她用坚强的意志和乐观的心态，克服了生活中的种种不便，坚持每天按时到校，用心去教育每一个学生。

二、李老师“玉足”传递的关爱

1. 身教胜于言传

李老师深知，作为教师，身教比言传更为重要。她用自己的行动，向学生们展示了什么是坚韧不拔，什么是乐观向上。在课堂上，她总是精神饱满，用充满激情的语言激发学生的学习兴趣；在课下，她用温暖的“玉足”为学生们树立了榜样。

2. 爱心辅导，关注每一个学生

由于行动不便，李老师不能像其他教师那样在课堂上走动。但她并没有因此而放弃对学生的关注。她总是坐在讲台前，用温暖的目光和耐心的讲解，关注每一个学生的学习和生活。对于那些学习困难的学生，她会主动走到他们身边，用她的“玉足”轻轻地拍拍他们的肩膀，给予鼓励和支持。

3. 关爱特殊学生，传递正能量

李老师深知，关爱特殊学生是教师应尽的责任。她主动关心那些有特殊需求的学生，帮助他们克服困难，融入集体。在她的关爱下，这些学生逐渐树立了信心，勇敢地面对生活的挑战。

三、李老师“玉足”背后的原理与机制

1. 心理机制：李老师坚信，一个人的心态决定了他的人生。因此，她始终保持乐观、积极的心态，用自己的正能量感染着周围的每一个人。

2. 行为机制：李老师通过自己的行动，向学生们展示了什么是坚韧不拔，什么是无私奉献。这种行为机制对学生们产生了潜移默化的影响，使他们在面对困难时，能够学会坚持和勇敢。

3. 情感机制：李老师用自己的“玉足”传递着关爱，让学生们感受到了教师的温暖。这种情感机制有助于增强师生之间的感情，使学生们更加信任和尊敬李老师。

结语：

李老师用她的“玉足”传递着关爱，温暖着每一个学生的心扉。她的故事告诉我们，只要有爱心和坚持，每一位教师都能成为孩子们心中的榜样。在这个充满希望的教育田野上，李老师用她的“玉足”书写着属于自己的精彩篇章。