插老师高校教师创新教学方式学生喜提插老师互动课堂体验

标题：插老师：高校教师创新教学方式，学生喜提“插老师”互动课堂体验

近日，我国某高校一位名叫张老师的教师，创新性地将“插花艺术”融入课堂教学，以“插老师”的身份与学生互动，为学生带来全新的课堂体验。这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富了课堂氛围。

一、教学原理

1. 插花艺术的魅力

插花艺术，起源于我国古代，具有悠久的历史。插花艺术讲究色、香、姿、韵，通过巧妙地搭配各种花卉，表现出自然之美和生命之美。在插花过程中，人们可以陶冶情操，培养审美观。

2. 插花与课堂教学的结合

张老师将插花艺术与课堂教学相结合，旨在培养学生的审美能力、动手能力和创新能力。通过插花活动，让学生在学习知识的同时，感受到艺术的魅力，激发学习兴趣。

二、教学机制

1. 课前准备

张老师在课前精心挑选花卉，确保花卉的新鲜度和美观度。同时，准备好各种插花工具，如剪刀、花瓶等。

2. 课堂导入

张老师以“插花艺术简介”为切入点，向学生介绍插花的历史、文化内涵以及基本技巧。通过图片、视频等形式，让学生对插花艺术有一个初步的认识。

3. 实践操作

张老师将学生分成小组，每组发放一定数量的花卉和插花工具。在张老师的指导下，学生们开始动手实践。张老师巡视各小组，对学生的操作进行一对一的指导。

4. 互动交流

在实践过程中，张老师与学生进行互动交流，解答学生的问题，分享自己的经验。同时，鼓励学生之间相互学习、相互借鉴。

5. 展示评价

完成插花作品后，张老师组织学生进行展示，让学生们欣赏彼此的作品。然后，张老师从色彩搭配、造型美观、创意新颖等方面对作品进行评价，给予学生肯定和鼓励。

三、教学效果

1. 提高学生学习兴趣

将插花艺术融入课堂教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，有效提高了学生的学习兴趣。

2. 培养学生审美能力

通过插花活动，学生接触到各种花卉，培养了审美能力，提高了审美情趣。

3. 增强学生动手能力

插花活动要求学生动手操作，锻炼了学生的动手能力，为以后的学习和生活打下了基础。

4. 丰富课堂氛围

“插老师”互动课堂打破了传统课堂的单一形式，丰富了课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

总之，“插老师”互动课堂是一种创新性的教学方式，有助于提高学生的学习兴趣和综合素质。相信在今后的教育教学中，会有更多教师借鉴这种教学方式，为学生带来更多有益的体验。